Individuare epistemologie innovative per lo sviluppo umano e l'apprendimento permanente e in differenti contesti
Questo obiettivo si articola in due linee principali di ricerca. La prima linea è in continuità con le attività già svolte dalla Cattedra, proseguendo la riflessione avviata nei contesti del trentesimo anniversario della Carta della Transdisciplinarità e conclusa con il Convegno "Peace beyond Violence. The Challenge of Transciplinary Ecology", tenutosi presso l'Università di Firenze il 7 dicembre 2024.
Questa linea di ricerca si propone di approfondire il rapporto tra complessità e transdisciplinarietà e di esplorare come quest'ultima possa contribuire al cambiamento sociale. In particolare, intende analizzare come la produzione di conoscenza per il cambiamento sociale dovrebbe basarsi sull'integrazione di discipline differenti, l'inclusione di valori e saperi tradizionali e valorizzare il know-how ed expertise provenienti da contesti non accademici. In questo quadro, la ricerca transdisciplinare è concepita come un processo integrativo, riflessivo, orientato ai problemi reali, interattivo, emergente e collaborativo.
La seconda linea di ricerca si concentra sull'esigenza di rivedere e rivitalizzare gli approcci teorici e metodologici attualmente impiegati nell'educazione degli adulti. Nonostante l'aumento globale della partecipazione ad attività educative, persistono diverse criticità tra cui l'aumento delle disuguaglianze tra la popolazione, scarse opportunità formative per disoccupati, immigrati, donne e anche per lavoratori altamente qualificati in alcuni settori specifici.
Tali criticità sollevano dubbi sull'adeguatezza degli attuali approcci teorici, non solo nel descrivere e comprendere i processi formativi, ma anche nel progettarli e gestirli in modo unitario e sistemico. In questo contesto, la seconda linea di ricerca si pone alcune domande chiave:
Se la partecipazione all'apprendimento è un indicatore dello sviluppo umano, esiste una correlazione tra partecipazione e aumento dell'autonomia personale e professionale? La ricerca transdisciplinare può contribuire a elaborare nuovi paradigmi in grado di supportare strategie operative a livelli macro, meso e micro?
L'obiettivo finale di questa linea è giungere alla formulazione di una nuova epistemologia e ontologia andragogica.
Ultimo aggiornamento
07.04.2026